A história nos fala sobre uma professora récem formada que tem a tarefa de
alfabetizar 34 crianças e utiliza para ministrar as suas aulas um roteiro
que foi usado pela sua avó. Logo as crianças não compreendem o que era
falado . A educação tem que acompanhar a evolução dos tempos.
O diretor Modernoso
O diretor que se dizia moderno, falava muito em construtivismo e não sabia
realmente o que era, utilizava o construtivismo em sua escola como matéria para
ser aplicada pelos professores.
Predestinação
O gosto da leitura não vem de berço é um processo que é adquirido através
de estímulos e a sala de aula é um ótimo local para que a criança
tenha por hábito a leitura.
Que Pierce Durma em Paz
Num curso sobre metodologia do ensino ao anunciar o 2º tópico da unidade do
curso, uma professora mostra o seu problema. Informa que a turma não consegue
entender o que ela está ensinando, já fez de tudo e a turma não consegue
chegar ao aprendizado. Após perguntas e investigações descobre-se que o que
está sendo ensinado para turma é a metodologia do ensino. Que deveria servir
de base para as suas aulas.
Negação da experiência Pedagógica: O muito pelo pouco
O curso de extensão oferecidos aos professores na forma de reciclagem ou
treinamento, precisa ser repensada. Os cursos oferecidos mudam constantemente e
as novas práticas pedagógicas apresentada podem ser até interessantes
para os professores mais nem sempre para o aluno.
Diretora no Divã
A diretora no divã é uma históra séria que é vivida por muita diretores das
instituições de ensino.Ao ver um professor récem formado, alegre , cheio de
entusiamo e esperanças chegar na instituição, se dá para os alunos e tenta
dar o melhor de si, porém vê esse entusismo se acabar com o passar
dos anos. Os professores mais antigos todos acomodados também colaboram para
esse desânimo. A diretora vê essa situação sem nada poder fazer , sem poder
aumentar os sálarios, sem poder dar uma condição melhor na instituição,
acaba ficando sem forças para lutar para contra essa situação.
Pacto da Mediocridade “O ensino”
A Professora finge que ensina e os alunos fingem que aprendem. A professora
chega atrasada em sala de aula, anda de um lado para o outro, chama a atenção
dos mais bagunçeiros, se preocupa com a sua imagem e depois algums minutos
“joga” a matéria no quadro negro.Quando resolve explicar o contéudo da
aula, o sinal toca para o término da mesma .
Pacto da Mediocridade “a aprendizagem”
A dissertação de uma aluna da 2º série do 2º grau conta a sua história
escolar,a história se passa com três professores que não estam preocupados
com o mágisterio. O 1º professor se preocupa com avaliação e com quem
está colando . O 2º que fala , fala e nada diz. O 3º é aquele professor que
marca o ponto e pronto.Depois de algumas horas de aula, finalmente o professor
aparece, que torna as aulas interessantes e utéis.
Carbono para planejamento
Todo ano é a mesma coisa, a entrega do planejamento escolar ao diretor , e ele
como sempre dá uma verificada e guarda na gaveta. Alguns professores acomodados
,que nem sabe para que serve o planejamento escolar paga a alguém para
datilografar e depois de pronto tira uma cópia e guarda para o próximo ano.
Dinheiro para gastar
Depois de pedir o ano todo verbas para a manutenção escolar e reciclagem dos
professores a delegada escolar recebe a verba, sem nenhuma correção monetária.
A verba que foi recebida não dava para resolver os problemas pendentes. Através
de uma reunião com a equipe pedagógica chegaram a seguinte conclusão:Que
todos teriam que ter múltiplas funções e também contariam com a colaboração
de alguns recursos utilizados no ano passado.E isso sem contar que deveriam
dizer graças a Deus pela verba recebida.
O sacana do mágisterio
Alguns profissionais de educação devido a problemática do descasso com essa
área, vem se desvalorizando, não desempenhando um bom trabalho nas instituições
e não se importando com os alunos que são os mais prejudicados. Com isso a
classe de educadores vai ficando mais desvalorizada.
Mediocridade Polivalente
Um canditado que foi participar de um processo seletivo para um curso de
mestrado, em seu curriculo tinha várias habilidades. Depois de algumas
perguntas descobriram que por necessidade o professor passou a ser polivalente.
Passou a ensinar máterias que tão pouco conhecia, só estudou o necessário
para aquele momento e não tinha maiores interesses em aprender .
O jargão da Mediocridade
Uma sátira sobre a vida do mágisterio que está desvalorizada e os professores
que chegam com entusismo logo acabam perdendo por falta de insentivo e por falta
de um sálario digno para a sua sobrevivência.
ESTUDOS COMPLEMENTARES
Determinantes do Trabalho Pedagógico Hoje
A Prática pedagógica nas escolas exigem necessariamente, consideração a
respito dos fundamentos, conhecimentos e rumos que orientam o trabalho docente.
Esse trabalho se une a vontade do professor ensinar e ao dos alunos aprenderem.
Os aspectos que condiciona o bom funcionamento da escola, vem da qualidade do
ensino proposto. E o professor é o responsável por essa qualidade. Qualidade
que muitas das vezes se torna debilitada devida a problematização do
magistério, tais como baixos salários, a formação nem sempre adequada, as
multíplas funções exercidas, entre outras. Alguns professores diante dessas
situações despejam as suas frustrações nas relações pedagógicas, ou seja
nos alunos e este se apresenta como fraco , desnutrido, interessado apenas na
merenda oferecida. Esses fatores são atitudes enganosas, pois o conhecimento
que se resulta de um ensinamento crítico em sala de aula conduzido por um
professor leva os alunos a participarem de lutas contra o fracasso escolar.
Por uma Educação de Cárater
A educação escolarizada faz diferença no valor do individuo, esse fenômeno
passa a influir diretamente nas decisões sobre o destino dessa pessoa . O
professor é o portador de valores e conhecimentos e também interfere no
destino desse grupo de pessoas com quem trabalha e ensina. A relação entre o
trabalho pedagógico e o destino do aluno, faz com que o professor reflita sobre
o que ensinar , e para que ensinar.O papel do professor é atribuido
a de um guardião escolar que controla o destino de todas as pessoas que
mais ou menos participaram de uma educação escolar.
Leitura crítica no Âmbito Escolar
A leitura como uma prática social não pode ser compreendida isoladamente ,
mais sim e somente na totalidade das relações que dinamizam a sociedade.A
promoção da leitura está condicionado a fatores econômicos e politicos. O
descaso da área da promoção da leitura está sem dúvida ligado a questões
da desqualificação do trabalho escolar como um todo . Os que estão no poder não
estão interessados pela formação de leitores, a medida que a população lê
e entende a população constesta e crítica a realidade do país.
Conclusão:
O livro nos apresenta uma visão geral e real do magistério em nosso país. São
professores desinteressados devido aos baixos salários, a falta de recursos
que não são oferecidos para o trabalho, as intituições precárias, enfim
vários problemas que se passa constantemente. Os que têm a
esperança de mudar esse quadro, muitas vezes não são apoiados e também são
abraçados pelo comodismo. Cabe a nós que estamos aqui tentar mudar essa
realidade , porque se acomodarmos com a situação atual e não batalharmos
juntos para alcançar o nosso objetivo sempre vai ser a mesma coisa. Para
os que estão no poder é bom ter o país com muitas pessoas
“ignorantes”, sem uma visão crítica, pois assim fica mais fácil
de serem manipuladas .
Por: Ana Paula
